Åben virksomhed
Åben virksomhed er et undervisningsforløb, hvor virksomhederne bidrager til praksisnær undervisning i folkeskolen. Flere af TEKNIQs virksomheder deltager, og din virksomhed er også velkommen.
Åben virksomhed er et et unikt samarbejde, hvor virksomhederne bringer den virkelige verden ind i klasselokalet og gøre undervisningen anderledes og spændende. TEKNIQ deltager i projektet, der drives af DA.
På www.aabenvirksomhed.dk kan lærere finde undervisningsmateriale og få information om, hvordan de bruger Åben virksomhed.
Når lærerne har fundet det forløb, som passer til deres klasse og fag, finder de en af de lokale virksomhed, der er tilmeldt projektet.
Virksomheden accepterer invitationerne fra gang til gang. Man er derfor, som virksomhed, ikke bundet af mere end de forløb, man selv har accepteret.
Der er i alt 25 forløb, og tre af dem er meget relevante for TEKNIQs virksomheder:
- Metal og muligheder – et tilbud til 6. klasserne og virksomheder inden for metalindustrien.
- Elforbrug og energirigtige skoler – et tilbud til 7. – 9. klasserne og elinstallatører.
- Den klimavenlige skole - vand, varme og teknologi - et tilbud til 7. – 9. klasserne og vvs-installatører.
Hvis du er blevet interesseret i, at din virksomhed kommer med på listen over virksomheder, der kan kontaktes af interesserede folkeskoler, så kontakt os.
Undervisningsforløb - målrettet TEKNIQ Arbejdsgivernes virksomheder
Undervisningsforløbet er udviklet til natur og teknologi og fysik og kemi. Klassen har inden besøget arbejdet med de unikke egenskaber, der kendetegner metal og gør det til en værdifuld ressource. Blandt andet vil eleverne få indblik i, hvordan metalindustrien bruger modelleringer, og de vil blive bevidste om fordele og ulemper ved arbejdstegninger som modelleringer af virkelige produkter.
Målet med forløbet er, at eleverne lærer:
- Hvad metal er.
- Hvad metal kan bruges til.
- Hvordan man arbejder med metal.
- Hvordan en virksomhed inden for metalindustrien ser ud.
Besøget på skolen varer 2½ time. Hertil kommer ca. 1½ time til forberedelse - kommunikation med læreren, læsning af vejledningen til virksomheden og evt. praktisk forberedelse på virksomheden.
I dette undervisningsforløb er det virksomhedens opgave at besøge en skoleklasse, der har arbejdet med idéer til løsninger for at optimere skolens energiforbrug.
Undervisningsforløbet er udviklet til fysik/kemi, geografi og biologi på 7. årgang i folkeskolen. Her er fokus på, at bygninger generelt står for 40 % af klodens energiforbrug.
Skoleklassen arbejder med skolens tekniske elinstallationer, og giver, ud fra den aktuelle skole, nogle bud på løsninger, der kan spare energi. Klassen arbejder med forløbet over 6 uger.
Undervejs i forløbet får eleverne besøg af en repræsentant fra installationsbranchen, der vil gennemgå skolens elinstallationer og elforbrug sammen med dem. Herunder, hvordan der kan arbejdes med intelligente løsninger for at skabe et mere energioptimalt elforbrug. Dette skal virke som inspiration, vejledning og kvalitetssikring af de løsninger, skoleeleverne arbejder med.
Eleverne får indblik i, at elektrikere spiller en afgørende rolle ved byggeri og renovering af bygninger, når det kommer til indeklima og energioptimering.
Besøget på skolen varer 2 timer. Hertil kommer ca. 2 timer til forberedelse - kommunikation med skolelæreren, læsning af vejledningen der er udarbejdet til virksomheden.
I dette undervisningsforløb er virksomhedens opgave at besøge en skoleklasse, der med udgangspunkt i skolens vand- og varmeforbrug, vil lære eleverne, hvordan installationer kan bidrage til nedbringelse af energiforbrug og derigennem CO2.
I undervisningsforløbet til Fysik/kemi, Geografi og Matematik, vil eleverne lære om bygningens energiforbrug og potentialet for energieffektiviseringer, som kan reducere CO2-udledningen væsentligt.
Undervejs i forløbet får eleverne besøg af en repræsentant fra installationsbranchen, der vil gennemgå skolens vand, varme og ventilationsanlæg. Under gennemgangen tales om mulige energiforbedringer.
Besøget på skolen varer 2 timer.